On ne demande jamais aux élèves… ECR

Lassé d’entendre parler des fautes du cours “Éthique et culture religieuse“, je me suis dit que je vous donnerais mon honnête opinion d’élève de secondaire 4. J’ai en effet 2 cours d’ECR par cycle de 9 jours (franchement pas assez pour me faire embrasser une nouvelle religion…). Mon point de vue par rapport à ce cours est favorable et je vais vous expliquer pourquoi. Avant de commencer, voici quelques points préalables à ma réflexion:

1. Jamais, durant ce cours, on ne m’a présenté une religion de façon biaisée.

2. Jamais, durant ce cours, on ne m’a encouragé à suivre un nouveau culte/dogme.

3. On m’a toujours, durant ce cours, présenté les faits de façon objective.

Permettez-moi de vous parler de ce que nous avons fait depuis le début de l’année, en éthique et culture religieuse: Lecture d’un document sur ce qu’est l’être humain + contrôle sur l’être humain, création d’un document sur un thème lié à l’injustice (mon équipe et moi avons choisi l’alcool au volant… je vais probablement en faire un article éventuellement), cours interactif sur les symboles (avec vidéoclip d’une chanson contenant divers symboles) + contrôle sur les symboles et finalement, lecture d’un document sur le “phénomène religieux” + contrôle (en janvier) sur le phénomène religieux.

Nous n’en sommes à peine à la moitié de l’année, alors il est normal que nous n’ayons qu’abordé la portion “culture religieuse” du cours. Jusqu’à maintenant, je m’estime heureux de ce que j’ai appris.

Suite à “l’étude” sur le cours d’ECR, on le décrivit comme une façon d’imposer les accodoments raisonnables et le multiculturalisme dans la vie des élèves, de façon à en faire de parfaits petits Québécois du monde. Où est le problème là-dedans? Éventuellement, nous aurons à nous y faire: l’immigration va modifier la composition de notre société et, éventuellement, sa culture. Ce qu’on m’a enseigné, à date, dans le cours d’ECR, c’est de comprendre les autres religions et pourquoi certains les ont choisies. Personnellement, je suis complètement athée et je trouve difficile de croire en quelque chose qui n’a aucune preuve et qui est invalidé par la science.

Pas de danger, je n’ai pas l’intention d’adopter une religion de si tôt. C’est la même chose pour à peu près tous les élèves de ma classe, et s’il y en a qui sont croyants, ils ne pratiquent pas, en tout cas.

Au final, le cours d’éthique et culture religieuse fonctionne comme ceci: D’abord, on nous pousse à considérer tous les être humains comme étant égaux. Ensuite, on nous fait prendre conscience de diverses situations injustes. Puis, on nous dit ce que la religion apporte aux croyants et, pour terminer, on nous parle de tout un éventail de croyances.

Vu de même, ça peut paraître inadéquat: On commence par ouvrir l’esprit et on bourre le crâne de  propagande religieuse.

La réalité est en fait tout autre: On nous donne des valeurs propices à la vie en société et on nous apprend à connaître ceux qui feront partie intégrante du quotidien de demain.

Le cours d’éthique et culture religieuse est là pour nous faire comprendre l’importance de vivre dans un idéal de tolérance et de respect.